两会又提“减负”,这是个纠结的话题

温碧霞三级片 www.taobaojiahuo.com 2018-04-04 09:14:09 来源:在路上

 

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今年两会,再次将中小学学生减负问题推向舆论的高潮。

 

近些年,社会各界给学生“减负”的呼声可谓不绝于耳,一浪高过一浪,国家和地方教育主管部门在大力呼吁减轻学生过重学业负担,并出台了许多政策文件扎实推进减负。

 

据统计,自1985年以来,中央政府下达49次“减负令”。但即便如此,学生们肩上的担子重量却没有影响。一篇名为《请不要给我的孩子减负》文章火爆了朋友圈,引发了众多家长和网友的关注和热议。

 

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压力山这么大,为何不减负?

 

最近,2岁女生因为寒假作业没做完跳楼轻生。孩子的课业重、作业多、压力大,但为什么家长却不要减负呢?

 

事实上,不是家长不想减负,而是不敢减,因为竞争太激烈了。你的孩子不学习,而别人的孩子在学习,这就输在了起跑线上。

 

最关键的是,国家在抓学生减负时,主要紧盯学校教育,要求学校减少作业,严禁学校补课。有的学校甚至下午三点半就放学了,家长却要五点半六点才下班,当中两个多小时成了“空窗期”,给孩子的福利成了家庭的压力。

 

《请不要给我的孩子减负》的网文提出,凡此种种的减负方式,反而把孩子的教育交给了社会,让家长陷入课外培训的“军备竞赛”。

 

不少家庭,悄悄把“让孩子赢在起跑线”主战场转向课外时间,一些课辅机构超纲教学、以竞赛转换招生资源的做法,严重扰乱了教育教学秩序,而最终接盘受害的正是中小学生,作业越来越多,负担越来越重,救救孩子的声音淹没在功利追逐大潮中。

 

这样一来,来自学校的负担确实减轻了,但校外的负担却迅速增加。家长投在孩子身上的教育费用越来越大,孩子的压力也越来越大,家长才会喊出不要给孩子减负。

 

这样恶性循环还有一个原因,“教育资源均等化”并没有实现,优质教育资源仍然控制在少部分学校手里。规规矩矩实施“减负”的学生,根本进不了好的初高中学习。所以,学生和家长都卯足了劲,要进入到一个优质学校,从而博一个看似光明的前程。

 

 

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怎样减负才有益于孩子?

 

 

家长不想减负,除了增加了家长自身的压力外,他们更担心减负也许并非真的有益于孩子的未来发展。

 

“宽松教育”方针下的30年间,日本中央和各地教育主管部门实施了一系列政策,包括降低教学大纲的标准(缩减课本)、减少规定学时和公立学校去重点化等,却没有达到减负的效果,还产生了系列副作用。

 

这些副作用包括私立学校大量崛起;外补习费的支出初年攀升,不少家庭因此入不敷出;多数家长病急乱投医造成超量教育、过度补习等。

 

 

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怎么减负才能让学生舒心,让家长放心?

 

教育资源分配不均衡的前提下,“输在起跑线上”的焦虑无处不在,在这样的大背景下,减负减起来,靠的不只是一家之力,一时之言。

 

正如教育专家熊丙奇所言,要从根本上减轻学生的课业负担,把学生和家长从繁重的学业负担以及择校焦虑中解放出来,不能简单依靠推迟上学时间、取消特长生招生、叫停竞赛、规范教育培训机构经营等举措,而需要改革教育评价体系、推进义务教育均衡发展。

 

跨越“减负陷阱”,必须厘清各类主体的责任,只有政府、市场、家庭、学校、教师承担了各自的责任,并建立问责机制,才能真正将学业负担减下来。

 

在这个意义上,政府不但要履行自己的责任,还需要履行对各类办学机构和教育教学行为进行“规则设计,规范治理,规律引导”的公共责任,才能最终打赢这场事关祖国未来的“减负大决战”。

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